LA YEN KA.

Desarrollando las funciones básicas para desenvolvernos en nuestro largo vivir.

APRENDIENDO A MEDIR

Aplicar las unidades no convecionales de medición (palos.cuartas,palmos) en situaciones concretas

RECOLECTAR

Recolectar y agrupar semillas de acuerdo a sus características colores y formas.
ANTICIPACIÓN:
Presentar a los estudiantes diversos botes con semillas de diferentes alimentos
Agrupar a los estudiantes de esa manera seleccionaran objetos o semillas grandes pequeñas o medianas.

PINTANDO RECUERDO MIS COLORES PRIMARIOS.

Reconocer y describir propiedades de los objetos de su entorno.
Identificar los colores rojo,amarillo,y azul en los objetos del entorno.

ANTICIPACIÓN
Dialogaremos con los niños y niñas para pedir que nos ayude a darse cuente donde hay colores primarios.

AGRUPAR CONJUNTOS DE TRES ELEMENTOS

Identificar cantidades y asociarlas con objetos

Establecer relaciones de correspondencia de uno a uno, entre colecciones.

LAS PLANTAS

ANTICIPACIÓN
                                                     Conversar con los niños sobre los colores que ven en el entorno , dentro y fuera del aula.
Reconocer los colores secundarios entre los objetos del entorno.

COLECCIONES DE AGRUPACIÓN DE OBJETOS

Agrupar colecciones de objetos según sus características.

ANTICIPACIÓN

Conversar con los niños que traigan de sus casas objetos de la naturaleza que sean de desecho sin dañar la naturaleza hojas secas, palos, troncos,piedras.

CONSTRUCCIÓN

Manipular los objetos  recolectados y emitir comentarios sobre las texturas con la ayuda de preguntas encaminar  a los pequeños a descubrir la diferencia entre texturas.

AGRUPACIÓN DE OBJETOS

RECONOCER,ESTIMAR Y COMPARAR OBJETOS SEGÚN LAS NOCIÓN DE CAPACIDAD

NOCIÓN DE CANTIDADES

Identificar cantidades y asociarlas con los numeroales de 1a4

¿EN QUÉ LUGAR VAN?

Utilice los números ordinarios del primero al quinto en ubicación del entorno

CUENTALOS

Establecer tipos de correspondencia de uno a uno entre colecciones.

Identificar cantidades y asociarlos con objetos.

MI ENTORNO

                                                                                                                                                                    

Establecer semejanzas de diferencias entre cada uno de los elementos de la naturaleza

¿QUÉ FORMA TIENEN?

Reconocer los cuerpos geométricos de nuestro entorno.

¿CUÁNTO MIDE?

Aplicar las unidades no convencionales de longitud,en situaciones                                                         concretas.
Reconocer e identificar los cuerpos geométricos en el entorno.

OBSERVAR DESCUBRE PATRONES

Identificar la noción espacial entre para la ubicación de objetos.
Reproducir,descubrir y construir patrones de objetos con base en un atributo.